COACHING UNTUK SUPERVISI AKADEMIK

-

     DAY 15,  PEBRUARI CERIA 15

    MEDIO - RABU ,  15 PEBRUARI 2023

Dokumen prib.

               Sebagai Pengajar Praktik Angkatan 3 yang sudah masuk dan terlibat menjalankan program PGP Angk 3 kami di berikan kesempatan kembali oleh Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan  Kemendikbudristek untuk kembali di berikan tugas mengikuti kegiatan penguatan materi untuk program pendidikan guru penggerak angkatan 6 .Alhamdulillah kegiatan penguatan dan pembekalan ini berlangsung 15 hari dengan dibersamai oleh instruktur Nasional yang sangat hebat dan luar biasa ilmunya .Belajar daring dalam  kelompok PGP angkatan 6 adalah sesuatu yang sangat membahagiakan karna ilmu dan penguatan dari Narasumber sangat mantaap .Adapaun salah satu materi penguatnnya adalah : 
Coaching untuk Supervisi Akademik.
Saya bersama teman teman PP dari Daerah Kalimantan Barat berdiskusi dalam kelompok melalui G-Meet break room 2 dengan pembahasan coaching untuk supervisi akademik ,
Dok.Pri NF

CAPAIAN MODUL YANG DIHARAPKAN : 

Secara umum, capaian modul ini adalah peserta mampu:


  1. memiliki paradigma berpikir coaching dalam berkomunikasi dalam rangka mengembangkan kompetensi rekan sejawat;

  2. menerapkan praktik komunikasi memberdayakan dengan menggunakan paradigma berpikir dan prinsip coaching; 

  3. melakukan percakapan berbasis coaching dalam komunitas sekolahnya untuk mengembangkan kompetensi rekan sejawat

Setelah mempelajari modul ini, peserta diharapkan menjadi guru penggerak yang mampu:

  • menjelaskan konsep coaching secara umum;

  • membedakan coaching dengan pengembangan diri lainnya, yaitu mentoring, konseling, fasilitasi, dan training;

  • menjelaskan konsep coaching dalam dunia pendidikan sebagai pendekatan pengembangan kompetensi diri dan orang lain (rekan sejawat);

  • menjelaskan paradigma berpikir coaching dalam komunikasi yang memberdayakan untuk pengembangan kompetensi;

  • menjelaskan prinsip-prinsip coaching dalam komunikasi yang memberdayakan untuk pengembangan kompetensi;

  • mengaitkan antara paradigma berpikir dan prinsip-prinsip coaching dengan supervisi akademik; 

  • membedakan antara coaching, kolaborasi, konsultasi, dan evaluasi dalam rangka memberdayakan rekan sejawat;

  • melakukan percakapan coaching dengan alur TIRTA; 

  • mempraktikkan tiga kompetensi inti coaching: coaching presence, mendengar aktif, dan mengajukan pertanyaan berbobot dalam percakapan coaching;

  • menjelaskan jalannya percakapan coaching untuk membuat rencana, melakukan refleksi, memecahkan masalah, dan melakukan kalibrasi;

  • memberikan umpan balik dengan paradigma berpikir dan prinsip dan coaching; 

  • mempraktikan rangkaian supervisi akademik yang berdasarkan paradigma berpikir coaching.

PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK 
PROGRAM GURU PENGGERAK ANGK.6 

ALUR BELAJAR

AKTIVITAS CGP

TAGIHAN CGP

Mulai dari Diri

  1. CGP merefleksikan pengalaman dan perasaan saat disupervisi oleh pimpinan 

  2. CGP merefleksikan pengalaman mensupervisi rekan sejawat (jika pernah) 

  3. CGP merefleksikan makna supervisi bagi pengembangan profesi sebagai seorang pendidik.

  • Instrumen Hasil Refleksi dari pengalaman dan perasaan saat di supervisi kepala sekolah dan teman sejawat serta diri sendiri

  • Harapan yang akan dilihat sebagai seorang pendidik

Eksplorasi Konsep

Interkoneksi Modul 2.3 - 2.1

  1. CGP Menonton Video Tentang Coaching

  2. CGP Menonton Video Perbedaan coaching dengan Mentoring, Fasilitas, Konseling, dan Training

  3. CGP menerapkan Konsep coaching secara umum dan coaching dalam konteks pendidikan


Interkoneksi Modul 2.3 -  2.2

Paradigma Berfikir dan Prinsip Coaching, dimana CGP  :

  • Menjelaskan Paradigma berpikir dan prinsip coaching dalam komunikasi yang memberdayakan

  • Menjelaskan prinsip coaching dalam dalam komunikasi yang memberdayakan

  • Mengaitkan antara paradigma berfikir dan prinsip coaching, dengan supervisi akademik

  • CGP dapat membedakan antara coaching, kolaborasi, konsultasi dan evaluasi dalam rangka memberdayakan rekan sejawat.


Interkoneksi Modul 2.3 - 2.3

  • CGP dapat melakukan percakapan coaching dengan alur TIRTA

  • CGP dapat mempraktikkan 3 kompetensi inti coaching, presence, mendengarkan aktif, dan mengajukan pertanyaan berbobot dalam percakapan coaching

  • CGP dapat menjelaskan jalannya percakapan coaching untuk membuat rencana, melakukan refleksi, memecahkan masalah dan melakukan kalibrasi


Interkoneksi Modul 2.3 dan 2.4

(Supervisi akademik dan pola berfikir coaching)

  • CGP memberikan umpan balik dengan paradigma berfikir dan prinsip coaching

  • CGP mempraktikkan rangkaian supervisi akademik yang berdasarkan paradigma berfikir coaching

  • Isian lembar catatan percakapan pra observasi kelas dalam bentuk write note

  • Isian lembar catatan percakapan pasca observasi 

  • Isian lembar rencana pengembangan diri

  • Praktik Caoching bersama dengan Kepala Sekolah, dan rekan sejawat


Ruang Kolaborasi

  1. CGP Melakukan kegiatan virtual meeting Ruang Kolaborasi berlatih melakukan praktik percakapan coaching dengan alur TIRTA. sesi latihan (2.3. a.5.1)

  2. CGP melakukan kegiatan virtual meeting Ruang Kolaborasi percakapan coaching TIRTA dan melakukan refleksi terhadap praktik percakapan coaching yang telah dilakukan dengan sesama rekan CGP sesi Praktik (2.3.a.5.2)

Unggahan Tugas Kolaborasi percakapan coaching TIRTA dan melakukan refleksi terhadap praktik percakapan coaching yang telah dilakukan dengan sesama rekan CGP (2.3.a.5.3) dalam bentuk video ke LMS

Demonstrasi Kontekstual

  1. CGP membentuk komunitas praktisi dengan sesama CGP untuk berlatih melakukan praktik percakapan coaching dengan alur TIRTA. (2.3.a.6)

  2. CGP  mempraktikkan alur percakapan coaching TIRTA dan melakukan refleksi terhadap praktik percakapan coaching yang telah dilakukan dengan sesama rekan CGP (2.3.a.7)

  3. CGP melakukan virtual meeting  dengan tema mempraktikkan alur percakapan coaching TIRTA dan melakukan refleksi terhadap praktik percakapan coaching yang telah dilakukan dengan sesama rekan CGP (2.3.a.7)

Unggahan video coaching ke Google Drive.

Elaborasi Pemahaman

  1. Melakukan refleksi terbimbing dengan menuliskan pertanyaan-pertanyaan yang masih dimiliki terkait dengan coaching di LMS

  2. Berdiskusi  untuk mengelaborasi pemahaman CGP bersama instruktur secara virtual  mengenai konsep coaching dalam konteks pendidikan, khususnya pada ranah supervisi akademik

  • Pertanyaan terkait coaching ke dalam blog

  • Presentasi daftar pertanyaan terkait coaching, alur tirta dan supervisi akademik

Koneksi Antar Materi

  1. Membuat kesimpulan dan refleksi yang disajikan dalam bentuk media informasi berupa artikel, ilustrasi, grafik, video, rekaman audio, screencast presentasi, artikel dalam blog dan lainnya.

  2. Mengunggah media media informasi yang telah dibuat ke dalam Membaca pertanyaan-pertanyaan yang dapat membantu membuat keterkaitan materi yang diperoleh di paket modul 2

  3. Mengunggah tautan media informasi pada laman LMS

Kesimpulan dan refleksi coaching dan melakukan unggahan tautan media informasi ke dalam google drive/youtube pribadi 


Aksi Nyata

Mempraktikkan rangkaian supervisi akademik dengan menggunakan paradigma berpikir coaching dan melakukan refleksi terhadap praktik supervisi akademik tersebut

Unggahan dokumen lembar catatan pra obersavasi kelas, pelaksanaan observasi kelas, lembar catatan pasca observasi kelas, lembar rencana pengembangan diri dan lembar refleksi diri latihan coaching ke dalam LMS


DEMIKIAN LANGKAH COAGHING SUPERVISI AKADEMIK.

NF.14022023


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

PRAKTIK MINDFULNESS DAN REFLEKSI

-
Gambar
                                                           Dok.Pri Nf                   Dok.Pri.Nf.   DAY 16, FEBRUARI CERIA 16 TAHUN 2023    KAMIS ,16 FEBRUARI 2023             Kata Pengantar dari Direktur Jendral Guru Dan Tenaga Kependidikan Kemendikbudristek bapak  Dr.Iwan Sahril.PhD pada buku panduan Lokakarya 3 Pendidikan Guru Penggerak adalah Pemimpin  sekolah, dalam berbagai literatur, disebut berperan besar dalam menentukan keberhasilan sekolah karena ia mempunyai tanggung jawab dalam menyinergikan berbagai elemen di dalamnya. Seorang pemimpin sekolah yang berkualitas akan mampu memberdayakan seluruh sumber daya di ekosistem sekolahnya hingga dapat bersatu padu menumbuhkan murid-murid yang berkembang secara utuh, baik dalam rasa, karsa dan ciptanya. Tak dipungkiri, pemimpin sekolah merupakan salah satu aktor kunci dalam terwujudnya Profil Pelajar Pancasila. Untuk dapat menjalankan peran-peran tersebut, seorang pemimpin sekolah perlu mendapatkan pendidikan yang berkualitas sebel
Baca selengkapnya

TRIK BRILIAN GALI POTENSI UKIR PRESTASI

-
Gambar
Resume         : ke-3 , Gelombang ke-28 Tema             : Gali Potensi Ukir Prestasi Narasumber  : Aam Nurhasanah S.Pd Moderator     : Arofiah Afifi .S.Pd Hari /tanggal : Jum'at , 13 Januari 2023 Penulis          : Nurfatuh S.Pd.SD       Bismillahhirrahmanirrahim Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh, Alhamdulillah Innalhamdalillah Nahmaduhu Wanasta'inuhu wanastagfiruh Wanauzubillah himin sururi am fusinah  Waminsyaiaati a'malina ,may yadihillah hufalah mudillalah wamay yudlilfalah hadiayalah , Ashaduallah illaha illallahu wahdahu la sarikalah Wa ashaduanna Muhammadan Abduhu warasuluh..Amaba'adu.. Mengawali pertemuan ke-3 Kelas Belajar Menulis Nusantara ke-28 Persatuan Guru Republik Indonesia  hari Jum'at malam sabtu ,tanggal 13 januari 2023 di group wathsapp KBMN 28 ditampilkan flayer yang sangat menarik yang membuat mata kita enggan terkatup untuk sementara.Tampak wajah ibu Aam yang sumringah laksana bulan purnama yg selalu tersenyum manis pada semua makhluk
Baca selengkapnya

FASILITASI KEBUTUHAN BELAJAR DAN BERBAGI PRAKTIK BAIK SATUAN PENDIDIKAN KEPALA SEKOLAH KE GURU

-
Gambar
            DAY CERIA ,KE-22,            RABU ,22 FEBRUARI 2023                           Alhamdulillah hari ini saya bisa mengikuti kegiatan yang sangat memacu dan menguatkan Energi positif sebagai kepala sekolah Penggerak Angkatan 1 .Memang harus kita akui dalam kurun waktu yang  tidak terlalu lama program Mas Menteri Pendidikan kita tentang Merdeka Belajar ini sudah dapat boming kemudian episode episode merdeka belajar ini salah satunya Program sekolah penggerak dapat  tersosialisasikan  dengan Sangat brilian berkat kepiawian dari Instruktur nasional,Fasilitator atau Pelatih Ahli, kepala sekolah penggerak dan komite pembelajaran sekolah ,  FASILITASI KEBUTUHAN BELAJAR DAN BERBAGI PRAKTIK BAIK SATUAN PENDIDIKAN  KEPALA SEKOLAH KE GURU. Materi ini baru sekali di sosilisasikan oleh Kemendikbud Ristek pada hari ini melalui BGP NTB DENGAN NARASUMBER FASILITATOR SEKOLAH PENGGERAK ANGKATAN 1 KOTA BIMA .Peserta kegiatannya adalah pengawas sekolah penggerak ,kepala sekolah penggerak Angk.1,
Baca selengkapnya